Während die Motivation in der gesamten Bildung wichtig ist, ist sie besonders wichtig für Studenten mit “Risiko” . Schüler, die als hohes Risiko eingestuft werden, sind diejenigen, die kurz vor dem Verlassen der Schule aus dem einen oder anderen Grund stehen. Diese Gründe können aufgrund persönlicher Probleme, gesundheitlicher oder psychischer Erkrankungen akademisch sein. Der Prozess der Motivierung eines gefährdeten Schülers kann schwierig sein und ist keine Aufgabe, die auf die leichte Schulter genommen werden sollte. Mit Aufrichtigkeit und echter Hingabe können Sie jedoch erfolgreich sein.
Bewerten Sie den Individualisierten Bildungsplan (IEP) des Schülers. Wenn der Schüler an einer geistigen Behinderung oder einer Entwicklungsstörung leidet , wird ihm dieses Dokument vermitteln, was er benötigt, um dem Schüler besser zu dienen.
Treffen Sie sich mit dem Studenten , um andere Themen als Akademiker zu diskutieren. Es ist notwendig, in dieser Situation ein Vertrauensverhältnis aufzubauen. Der Student muss darauf vertrauen, dass er für mehr Schwierigkeiten als nur die akademischen verfügbar ist. Sprechen Sie mit den Schülern über Ihre Hobbies und versuchen Sie persönliche Informationen zu finden, ohne die Grenze zu überschreiten. Besprechen Sie die Familiensituation und andere Schwierigkeiten, die sie mit Ihnen teilen möchten. Die Idee ist, alles über den Schüler und sein Leben herauszufinden, damit er diese Informationen nutzen kann, um die seiner Situation angemessene Lektionen zu entwerfen.
Besprechen Sie Ihr Treffen mit dem Studenten. Denk an die verschiedenen Dinge, über die du gesprochen hast, die dich glücklich, traurig und interessiert machen. Dies sind alle Hinweise, um die Art von Unterricht zu finden, der intrinsische Motivation anregt. Intrinsische Motivation ist der Schlüssel für viele Studenten, aber es ist besonders wichtig, wenn es um gefährdete Schüler geht . Wenn Schüler diese Art von Motivation haben, macht sie das Material, das sie lernen müssen, wichtig für sie. Es gibt ihnen einen Grund, jeden Tag zum Unterricht zu erscheinen, Hausaufgaben außerhalb des Unterrichts zu erledigen und mit aller Kraft zu lernen.
Integrieren Sie die Motivationsfaktoren von Studenten in ihre Studien. Wenn Sie in der Lage sind, mit einem Schüler in einer Eins-zu-eins-Umgebung zu arbeiten, ist dies einfacher, da Sie die Lernpläne und -aktivitäten individuell anpassen können. Ein Beispiel dafür wäre, wenn der Student sich besonders für Fußball interessiert. Sie können mathematische Klassen erstellen, die mit der Geometrie und den mathematischen Berechnungen von Fußball (Rechtecke des Spielfelds, Abstand der Schläge, Geschwindigkeit des Balls) zu tun haben. Ein anderes Beispiel ist ein Kind, das einen Schutzinstinkt hat, möglicherweise weil es verlassen wird. Die intrinsische Motivation ist möglicherweise Selbstschutz und Bewahrung. Wählen Sie Sachbücher, die sich mit ähnlichen Situationen befassen, die der Schüler leicht identifizieren kann. Dies erlaubt ihm, sich auf die Charaktere zu beziehen und zu verstehen, dass er nicht alleine ist.
Dieser Artikel ist nur informativ, in einem COMO haben wir keine Möglichkeit, irgendeine medizinische Behandlung zu verschreiben oder irgendeine Art von Diagnose zu machen. Wir laden Sie ein, zum Arzt zu gehen, wenn Sie irgendeine Art von Beschwerden oder Beschwerden haben.
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- Um zu lernen, den Schüler zu motivieren, sprechen Sie mit den Eltern des Kindes, um darüber zu sprechen, was sie in den Gesprächen herausgefunden haben. Auf diese Weise können Sie mehr Informationen vom Schüler erhalten und auch mit den Eltern arbeiten, um ihre Ausbildung zu verbessern.