Erfindungen können unser Leben oft einfacher, schneller und besser machen. Neue Wege finden, Dinge zu tun, heißt innovativ zu sein, den Prozess, durch den die Dinge gerade gemacht werden, und neue Ideen zu generieren. Es gibt viele Möglichkeiten , eine Klasse über Erfindungen zu unterrichten , und sobald Sie den Schülern zeigen, wie Erfindungen und Erfinder wichtig sind, können Sie sehen, dass die Welt der Ideen überall um Sie herum ist.
Erkläre, was eine Erfindung ist. Beschreibe, dass eine Erfindung etwas Neues bedeutet, etwas, das etwas tut, und etwas, das noch nie zuvor gehört wurde (wie das Internet), oder etwas, das den Menschen hilft, eine Aktion zu machen, die sie immer anders gemacht haben (wie Farbfernsehen statt Schwarz und Weiß).
Sprechen Sie über die verschiedenen Facetten einer Erfindung. Besprechen Sie den Entstehungsprozess einer Erfindung von Anfang bis Ende. Beschreiben Sie, wie eine Person oder Gruppe über eine Idee nachdenkt, entwickeln Sie Wege, um diese zu erreichen, verfeinern Sie die Idee und die Methode und nehmen Sie sie dann durch Design und Produktion. Sprechen Sie darüber, wie eine Erfindung manchmal funktioniert und manchmal nicht, und wie um erfolgreich zu sein, müssen Menschen die Erfindung benutzen und sie zu einem Teil ihres normalen Lebens machen. Beschreibe, wie eine Erfindung die Popularität erhöht , aber wie sie auch veraltet sein kann, wenn eine neue Erfindung ihren Platz einnimmt und das Gleiche oder besser tut und die Notwendigkeit dafür vollständig ersetzt.
Von konkreten Beispielen mehrerer Erfindungen im Laufe der Zeit. Sprechen Sie über diejenigen, die keinen wahren Erfinder haben, wie das Rad, und diejenigen, die einen bestimmten Erfinder haben, wie das Telefon von Alexander Graham Bell. Besprechen Sie, auf welche Weise einige der beliebtesten Erfindungen die Art, wie Sie Ihr Leben leben, völlig verändert haben.
Sprechen Sie darüber, wie Erfindungen heute Marken sind. Beschreiben Sie, wie ein Regierungsbüro verfolgt, wer eine Idee hat, und aufzeichnet, damit alle es wissen. Erwähnen Sie auch, wie Erfindungen gestohlen werden können, wenn sie nicht registriert sind. Sprechen Sie über verschiedene Erfindungen auf dem Markt, die sehr ähnlich sind und spekulieren Sie mit der Klasse darüber, warum einige arbeiten und andere nicht.
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